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ARCHITECTURA/ PLANIFICACIÓN URBANA

Diébédo Francis Kéré: Construir con el pueblo / Construir para el pueblo

Jean Jonassaint

¿Cómo habitar nuestros tórridos espacios? Y en términos más generales, ¿cómo podemos habitar nuestras tierras? Estas son preguntas esenciales si queremos construir de manera eficiente. Estas son también preguntas que perseguían, seguramente todavía perseguían, a Diébédo Francis Kéré, arquitecto burkinabé, Premio Pritzker de Arquitectura, 2022 cuyo lema podría ser Construir con el pueblo o Construir para el pueblo, “Construire pour le peuple” como el título de su conferencia en francés a la Cité de l’Architecture & du Patrimoine el 23 de septiembre de 2014 que os invito a escuchar. En esta conferencia (rezumada infra), Kéré destaca una filosofía de la planificación urbana y, más ampliamente, del desarrollo de nuestros países del Sur, que da que pensar y hacer…

Si prefieres el inglés, escucha su conferencia a la Design School at Arizona State University que desarrolla las mismas ideas con más o menos los mismos ejemplos de proyectos de construcción; o por qué no escucharlo contar en inglés en Cape Town, el 23 de febrero de 2011, su primera aventura arquitectónica en su pueblo natal, Gando en su conferencia, “African architecture should stop copying the West.”

Construire pour le peuple : nouvelles traditions (Construyendo para el pueblo: nuevas tradiciones). Una conferencia pronunciada en la Cité de l’Architecture & du Patrimoine el 23 de septiembre de 2014

En esta intervención, Diébédo Francis Kéré recorre la historia de diferentes proyectos que llevó a cabo durante su carrera como arquitecto para demostrar principios centrales de su filosofía: utilizar materiales y conocimientos locales e involucrar a las poblaciones en la construcción de edificios útiles, económicos y duraderos, adaptados a sus respectivos entornos. Corresponde a los arquitectos y constructores africanos no limitarse a copiar edificios de países más ricos de manera reduccionista y ahistórica, sin tener en cuenta el entorno en el que existen estas construcciones o los medios utilizados.

Hugo Cantin

Design Indaba, Cape Town, 23 de febrero de 2011
“African architecture should stop copying the West” (La arquitectura africana debería dejar de copiar a Occidente)

En esta conferencia, Diébédo Francis Kéré muestra la incompatibilidad de los modelos de construcción occidentales y chinos con la realidad de Burkina-Faso, donde el agua corriente no está muy extendida y faltan infraestructuras. El proyecto de la escuela Gando, diseñado mientras Kéré estudiaba arquitectura en Alemania, demuestra la viabilidad de proyectos económicos y sostenibles que utilizan materiales y conocimientos locales. Aunque la asociación Schulbausteine für Gando no consiguió fondos suficientes, el trabajo de todo el pueblo hizo realidad esta idea.

La elección de construir una escuela no es baladí, en un país donde falta educación y la escuela como edificio suele considerarse francés, utilizando materiales como el hormigón y el vidrio.

Kéré destaca la importancia de la educación y la participación del pueblo de Gando como clave para el éxito de la escuela. Es al trabajo de toda la comunidad, en particular con la participación de las mujeres, a lo que Kéré atribuye el éxito de sus construcciones. Al convencer a la población de la viabilidad de la tierra cruda como material de construcción y de la tierra compactada como base, y al mostrar el valor de los conocimientos ancestrales y de las herramientas disponibles en el lugar, Diébédo Francis Kéré pudo obtener el apoyo de los aldeanos y sus manos de obra.

Hugo Cantin

Diébédo Francis Kéré: Design School at Arizona State University

EDUCACIÓN

How to fix a broken education system … without any more money (Cómo arreglar un sistema educativo roto… sin más dinero)

Un breve vídeo de TED Talk por Seema Bansal (India).

Duración: 14 min 28 seg | 258.736 visitas | 20 de julio de 2016

Seema Bansal forjó un camino hacia la reforma de la educación pública para 15.000 escuelas en Haryana, India, estableciendo un objetivo ambicioso: para 2020, el 80 por ciento de los niños deben tener conocimientos de sus niveles escolares. Para conseguirlo, busca reformas que funcionen en todas las escuelas sin necesidad de recursos adicionales. Bansal y su equipo han tenido éxito utilizando técnicas creativas y sencillas, como la comunicación con los profesores a través de chats de grupo por SMS, y ya han mejorado notablemente el aprendizaje y el compromiso en las escuelas de Haryana.